学力を問い直す―学びのカリキュラムへ (岩波ブックレット)

学力を問い直す―学びのカリキュラムへ (岩波ブックレット)のレビュー・感想
【おすすめ度】:
【タイトル】: 統計に基づいたするどい視座
【コメント】: 本書は、「学力」というものの本質を見つめ、時には捉えなおしながら、


●学力が貨幣と同一の機能を持つこと
●基礎学力という概念はリテラシーという概念で定義するのが相応しい
●学力を形成するためには、自分のわからないレベルの事柄をコミュニケーションをとおして模倣し、自分の中に「内化」することが必要
●教師や親こそが学び手として成長し行動することが大切
●40人学級とい...

学力を問い直す―学びのカリキュラムへ (岩波ブックレット)のレビュー・感想
【おすすめ度】:
【タイトル】: 『「学び」から逃走する子どもたち』を補完
【コメント】: 同著者の『「学び」から逃走する子どもたち』を読んだすぐあとに読みました。

前著では、著者の言う「圧縮された近代化の終焉」と勉強から逃走する子どもたちとの関係がいまいちわかりにくく感じました。
しかし本書では、その部分について学力価値を「貨幣価値」になぞらえることにより、詳しくそしてわかりやすく解説しています。

私のように前著だけではよく理解できなかった方は、この解説部分...

学力を問い直す―学びのカリキュラムへ (岩波ブックレット)のレビュー・感想
【おすすめ度】:
【タイトル】: 知識社会で求められる学力
【コメント】: 　過熱する学力低下論について、それを主張する立場と使用しているデータの信頼性を考慮することにより、いま起きている学力低下の実態を明らかにしている。それによると現在論じられている学力低下は、『学習内容の到達度の低下』ではなく『カリキュラム内容の低下』に原因がある。

　本来、小中学校教育、高等教育、大学教育は、国を支える人材を育成するために行われるものである。国の政策を策定し実行するのは人である。...